教育学校

本科课程

教育学校


本科课程

这两个程序导致执照

在基础教育文学士

顾问:博士。马修limtiaco,博士。 jackysha绿色

这一计划在本科提供职前和在职课程/计划 和研究生水平。它提供了该地区的老师谁能够教的 在各种文化环境的基本水平。

对基础教育的重大研究计划的目的是为学生 谁希望进入教育行业的教师在教育计划 K-5年级学生。最小总的124学分是必需的。

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在中学教育文学士

顾问:博士。米歇尔·桑托斯

这一计划在本科提供职前和在职课程/计划 和研究生水平。它提供了该地区的老师谁能够教的 在各种文化环境的中等水平。

在中学教育的课程旨在培养学生的教学生涯 在中和高中。学生寻求在中学教育学位 接收对象在专业教育广泛的培训和准备 面积(S)。学生应证明在各自的教学他们的教学能力 面积(S)。 学生的程序必须由中学教育节目的顾问批准。

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专业化 

教育专业的学生还可以添加一个专业化。该专业课程的设计 为学生提供特定的学员群体的基本认识。 专业化并导致该地区的认证。它也满足了一些 朝入院UOG先决要求纳入教育的主人 度在该区域。

专业领域包括: 

早期儿童教育

这种专业化,只有基本的专业,提供职前和在职 课程在本科层次。它提供了该地区的老师谁是特别 能教 学前和主级 儿童(布雷-2)在多种文化环境。

英语作为第二语言(ESL)

在ESL专业化设计用于岗前和在职教师谁 希望教英语作为在小学或次级电平的第二语言(ESL)。 该课程旨在在专业化培养学生与第二工作 语言学习者,无论是在主流类和拉出ESL课程。该程序 包括促进学习英语的成功,以及内容的方法和策略 课程K-12学习者。的问题,如双语,第二语言习得, 孩子们讲母语为非英语的需求,而文化将在整个解决 五个专业课程。学生将有望成为熟悉 英语语法规则。这种专业化也可作为入门的方式进行 学生希望追求事业国外教学ESL。

特殊教育

专业化的目的是为学生准备进入到人的领域 在教学卓越的杰出个人,特别强调区域服务 学习者。这个程序是通用的,提供了基本的教学知识和技能 适用于残障人士。广泛的教学重点需要 寿命的方法来协助特殊个人和家庭。主要强调 是满足学生的需要与包容性的课堂设置障碍 与二级重点中等满足个人的需求严重 残疾。